Decizia de a elimina linia de finanțare I7 din Planul Național de Redresare și Reziliență, în valoare de 43,6 milioane de euro, afectează în mod direct modernizarea a zeci de licee agricole din România. Această linie sprijinea investiții esențiale în infrastructură educațională, dotări tehnice și formarea cadrelor didactice, cu termen de finalizare până în august 2026.

Potrivit datelor centralizate de Centrul Român de Politici Europene (CRPE), 100% dintre proiectele analizate pot fi implementate în termenul limită stabilit de PNRR. Majoritatea liceelor au deja proiectele demarate, iar aproape jumătate se află în etapa de achiziții sau au angajat cheltuieli proprii. Întârzierile care au afectat debutul execuției nu aparțin acestor instituții de învățământ, ci sunt cauzate de lansarea tardivă a procedurilor și de transmiterea întârziată a instrucțiunilor administrative la nivel național. Tipologia investițiilor, formată preponderent din dotări și lucrări cu complexitate redusă (precum microferme, software, mobilier sau echipamente de practică), susține fezabilitatea tehnică a implementării complete într-un interval de 6 până la 10 luni.

În paralel, se ridică o problemă metodologică majoră: utilizarea ratei de promovare la Bacalaureat drept criteriu de evaluare a performanței acestor licee. În cazul învățământului profesional și tehnic, indicatorii relevanți sunt certificarea competențelor și inserția pe piața muncii, nu rezultatele la un examen academic generalist. Reforma Bacalaureatului prevăzută de Legea Educației nr. 198/2023 se va aplica abia începând cu anul 2030, iar până atunci utilizarea actualului model de evaluare distorsionează grav rolul și specificul liceelor tehnologice.

În plus, liceele agricole au fost anterior excluse de la alte linii de finanțare din PNRR și au fost direcționate exclusiv către linia I7. Eliminarea acesteia, fără o alternativă echivalentă, creează un dezechilibru major în ceea ce privește accesul la resurse publice între diferitele tipuri de unități de învățământ.

În concluzie, proiectele liceelor agricole sunt fezabile, mature din punct de vedere procedural și fundamentate pe nevoi reale. Eliminarea finanțării nu reflectă potențialul lor de execuție, ci o evaluare superficială, bazată pe criterii neadaptate contextului educațional specific. Reconsiderarea deciziei este justificată nu prin presiune instituțională, ci prin raționament tehnic și echitate funcțională. Fără o infrastructură educațională coerentă, nu se poate construi capital uman pentru agricultura viitorului.

(Foto: Freepik)